¿Educar+para+hacer+que?


 * ¿EDUCAR PARA HACER QUE? **

El gasto en educación no es un consumo, es una __inversión__ .Entendemos por inversión, invertir en algo (x) para obtener un mayor beneficio a corto o largo plazo. No basta con decir, usted tiene que invertir en educación, sino que hay que justificar; convencer a esa persona de por que hacemos ese gasto o no. Se trata de una inversión de futuro, ya que sacrificamos recursos para obtener un beneficio en un futuro: Capital humano. Con esta inversión obtenemos una rentabilidad, esta se puede dividir en dos: -Nivel individual: ¿Te interesa un post-grado? Pero esto, esta dentro de una decisión tuya, privada. -Nivel social: ¿Le interesa al país que tú sigas estudiando? Comparar esta rentabilidad en educación con otros servicios (sanidad, transportes, etc.) ¿Es rentable para “nosotros” que estemos estudiando ahora mismo?

//__Costes__// //__Beneficios__// Material Tipo de rendimiento Transporte T.I.R (tasa interna de rendimiento) Tiempo (Trabajo)

¿Cuáles son los costes para la sociedad española de que nosotros estudiemos? .¿Que perdemos los demás? Recursos y producción ¿Cuáles son los beneficios para la sociedad española por los estudiantes? -Mayor tasa de productividad (más capital humano, más productividad).

Una persona con una mayor calidad humana y productiva, hace mas productiva a la gente que le rodea. La probabilidad de que una persona con menor nivel educativo cometa un delito es más elevada que una persona con mayor nivel educativo, es decir, mayor educación, menor delincuencia. El coste penal al estado le sale más caro, si el que comete el delito tiene un mayor nivel educativo. La educación es una inversión rentable, tanto para el estudiante como para la sociedad, además tiene una alta rentabilidad.

Capital social { 2 componentes: estructural y cognitivo. Estructural =>grupos a los que pertenece cada persona. Cognitivo =>esta compuesto con los valores que comparten estos grupos. De tal modo que cada uno tenemos nuestro capital social. Este capital social tiene 3 grupos: ü Unión; relaciones muy estrechas y horizontales (en igualdad) Ej. Familia. ü Vinculación; horizontales pero los lazos no son tan estrechos. ü Aproximación; grupos menos cohesionados, las relaciones son la verticalidad Ej. En una empresa el jefe y el empleado, los dos pertenecen a ella, pero las relaciones son jerárquicas.

¿Es bueno que la sociedad se agrupe en redes sociales; capital social? No todo el capital social es bueno. Para algunas personas si lo es, pero para la sociedad no. Existe una correlación entre la confianza y el nivel de vida de las personas, las sociedades en las que las personas confían poseen un mayor nivel de bienestar (capital humano). La pobreza es un problema cuando se produce la exclusión social. El capital humano de unión es el que evita que caigas en esa exclusión social, este no te permite salir y progresar sino que te permite gestionar la pobreza y evita que caigas en la exclusión, el capital que permite progresar es el de aproximación. 1º Componente; después de la familia empiezas a socializar en la escuela. Te educa tanto en física, matemáticas…etc. (forma profesionales) y sobre todo educa en valores (forma ciudadanos). 2º Componente; con quien te relacionas en la escuela.


 * explicación económica a la pregunta ¿Por qué trabajan los niños?

Autor: Jesús Solano Pérez