Actividades1

//** 1. ¿Qué significa para usted el término educar? **//
• Educar: enseñar a una persona unos conocimientos y unos saberes de comportamiento para que luego los ponga en práctica en sociedad. • Instruir: enseñar una serie de normas a una persona que las desconoce. • Adoctrinar: enseñar a alguien unos determinados valores o ideas. • Formar: enseñar a una persona unos conocimientos y una experiencia con un fin determinado. • Adiestrar: enseñar a una persona o animal unas conductas de comportamiento. Todos los términos tienen en común que son palabras relacionas con el campo de la enseñanza.

//** 2. ¿Qué es para usted la educación? ¿Para qué cree usted que sirve la escuela? **//

• La educación son una serie de valores intelectuales y morales que adquiere una persona.

• La escuela sirve de guía para inculcarnos esos valores que desconocemos para formarnos como personas y vivir en sociedad mas tarde.

//** 3. ¿Es la educación un derecho o un deber? **//
En mi opinion la educación es un deber,ya que todo niño tiene derecho a estudiar, la educación no es tarea de algunos, sino de todos, comenzando por los padres, hasta el estado.

**// 5. ¿En una sociedad plural como la nuestra, considera usted que la educación satisface las expectativas y necesidades de todos? ¿Por qué? //**
Considero que no nos satisface porque al tener una sociedad plural cada grupo tiene unas preferencias, intereses y valores diferentes lo que se ve reflejado en unas desigualdades políticas, religiosas, culturales y subculturales y de grupos sociales que hace que se produzcan esos grados de insatisfacción.

//** 6. ¿Considera usted que la educación puede contribuir a compensar desigualdades? ¿Por qué? **//
Mi opinión es que si pero siempre cuando la educación sea la misma para todos los grupos sociales porque esas desigualdades existentes proceden de las distintas educaciones que reciben las personas.

//** 7. ¿Considera usted que la escuela pública puede ayudar a compensar desigualdades? ¿Por qué? **//
La escuela pública puede llegar ayudar a compensar esas desigualdades aunque es mucho más difícil debido a que acoge toda diversidad de estudiantes ya sean por su sexo, raza, creencias, grupo social,,,

__**//REFLEXIÓN://**__
En mi opinión debemos seguir motivando una educación pública de calidad bajo un punto de vista crítico pero siempre constructivo, siendo esta nuestra mejor arma para avanzar hacia la formación de ciudadanos con una visión progresista adecuada al futuro del presente siglo, ya que el inicio de la adaptación general pasa por reconocer los hechos actuales.

Si analizamos la realidad de hoy en forma critica, nos enfrentamos a ciertos conflictos que determinan los rumbos de la educación. Ningún miembro de nuestra sociedad ignora la falta de recursos educativos, el alumnado heterogéneo, la desarticulación del sistema educativo, la falta de objetivos claros del perfil de alumno y docente que nuestra realidad demanda.

Nunca antes se ha dedicado tanto tiempo y esfuerzos, recursos humanos y materiales y depositaron evidentes expectativas en una misma actividad. Y si bien la educación no es todavía de acceso para todos, deberíamos ser conscientes de que la misma ha dejado de ser un bien común y ha pasado a ser un derecho de todos.

A diferencia de lo que ocurría en la época de nuestros abuelos, padres…etc. La sociedad actual ha sido invadida por múltiples herramientas que le permite un fácil acceso a la información, siempre que dispongan de las infraestructuras necesarias y tengan las adecuadas competencias digitales; en este caso, estrategias para la búsqueda, valoración y selección de información. No obstante, y también a diferencia de lo que ocurría antes, ahora la sociedad está sometida a vertiginosos cambios que plantean continuamente nuevas problemáticas, exigiendo a las personas múltiples competencias procedimentales (iniciativa, creatividad, uso de herramientas TIC, estrategias de resolución de problemas, trabajo en equipo...) para crear el conocimiento preciso que les permita afrontarlas con éxito.

Por ello, hoy en día, el papel de los formadores no es tanto "enseñar" (explicar-examinar) "aprender a aprender" de manera autónoma en esta cultura del cambio y promover su desarrollo cognitivo y personal mediante actividades críticas y aplicables que, aprovechando la inmensa información disponible y las potentes herramientas TIC, tengan en cuenta la formación centrada en el alumno y les exijan un procesamiento activo e interdisciplinario de la información para que construyan su propio conocimiento y no se limiten a realizar una simple recepción pasiva y de memorización de la información.

Para ello, algunas de las propuestas que personalmente deben tenerse en cuenta para los próximos años deben contemplar aspectos tan relevantes como:


 * Incrementar la calidad en todos los niveles educativos, con una apuesta decidida por la excelencia y mejora de resultados.


 * Garantizar la existencia de un sistema educativo vertebrado y cohesionado.


 * Establecer unas enseñanzas comunes a todo el territorio nacional, que garantice la igualdad de oportunidades educativas a todos los jóvenes.


 * Ampliar las libertades educativas (libertad de elección de los padres para elegir centro).


 * Apostar de manera efectiva por el plurilingüismo en nuestras aulas, de esta manera seremos más competitivos.


 * Garantizar el mantenimiento de los cuerpos nacionales del profesorado y mejorar el sistema de acceso a la docencia.


 * Reconocer la condición de autoridad pública al profesorado.


 * Elaborar un plan extraordinario de formación profesional para los jóvenes con el objetivo de evitar el abandono escolar en bachillerato.


 * Fomentar una convivencia ordenada en el ámbito escolar que favorezca el mejor ambiente para la enseñanza y el aprendizaje.